Emojis – hur blev de en så stor del av dagens vardagliga kommunikation?

Vi lever i en digitaliserad värld och penna och papper har i stor utsträckning bytts ut mot fingrar på en touchskärm. Något som tagit ett stort kliv in i den vardagliga skriftliga kommunikationen är emojis. Emojis har till och med blivit så stort att de har fått en alldeles egen dag – idag, 17 juli, firar vi nämligen Emojidagen. Vad är historien bakom emojis? Och hur påverkar de vår kommunikation?
Snabba fakta om emojis:

Emojis är symboler vars syfte är att visa en känsloyttring och/eller förstärka det du skriver.

Emojis kommer ursprungligen från Japan, där de första gången dök upp 2005 hos telefonoperatörer och mobiltillverkare. Apple ses  sedan som den aktör som därefter spred emojis till övriga delar av världen, vilket var tre år senare. Då fanns emojis tillgängliga i en egen app och 2011 blev emojis integrerade direkt i Apples tangentbord. Andra tillverkare och aktörer följde efter Apple och den globala emojieffekten var ett faktum.

Idag finns flera tusen symboler som visar allt från känslor, djur, mat, fordon, flaggor, hobbies, med mera och utbudet växer ständigt för att hålla sig ajour med vad som händer runt om i världen. Många symboler var ursprungligen på olika sätt kopplade till den japanska kulturen, exempelvis kunde ses i matkategorin som visade symboler för japansk mat, men exempelvis inte för västerländsk mat. Påverkan från användarna är dock stor och idag finns symboler för allt från tacos till korv och popcorn.

2010 grundades kommittén Unicode Consortium med medlemmar från flera tunga namn från teknikbranschen. En gång om året hålls ett möte, då nya emojis röstas fram och inaktuella plockas bort.
Vilken emoji skulle du vilja använda i din kommunikation?

Att fundera på:

Kan emojis på något sätt användas i eller relatera till skolans värld och våra elever?

Hur påverkar emojis vårt språk och kommunikation?

Finns det tillfällen då det kan vara bra eller mindre bra att använda sig av emojis?

Hur tror du att den skriftliga kommunikationen ser ut om 50 år?

 

Hälsningar från Almedalen

Hej säger vi från Almedalen!

Årets största politiska evenemang, Almedalsveckan, går traditionsenligt av stapeln vecka 27 i Visby och ses som världens största öppna politiska mötesplats, där politiker, näringsliv, intresseorganisationer, debattörer, experter och engagerade besökare samlas för möten och samtal. Utbildning är alltid ett av de hetaste ämnena att diskutera och Skolon är givetvis på plats för att nätverka, träffa företrädare för skolan och bidra i debatten kring skolans utveckling. Med tanke på förra årets besöksantal (se nedan), så kan det bli många intressanta möten.

Tidigare under dagen deltog Skolon bland annat i panelen och seminariet med temat ”Orättvisa lärare och rättvisa maskiner – om artificiell intelligens som bedömningsstöd i skolan”:

”Är artificiell intelligens bättre på att bedöma elevernas färdigheter än vad lärare är? Gäller det alla områden? Vilka faror finns det och vad är det den artificiella intelligensen inte klarar av? Vilka vinster finns det med de objektiva och likvärdiga metoderna som nu gör sitt intåg i klassrum?”

Seminariet arrangerades av prisbelönta Lexplore och medverkande från Skolon var VD Oliver Lundgren. Övriga medverkande var Maria Stockhaus, riksdagsledamot för Moderaterna, samt Sandra Wissting, verksamhetsutvecklare från Atea.

Snabba fakta om Almedalsveckan:
– Startade 1968 när Olof Palme (S) talade från ett lastbilsflak vid Kruttornet intill Almedalen
– Anordnas v27 under åtta dagar, där varje riksdagsparti tilldelas en egen dag
– Almedalsveckan 2017 bestod av 4062 genomförda evenemang under de åtta dagarna
– Unika besökare uppskattades till drygt 40 000 personer

KAN-galan 2018: Skolon vann innovations- och samhällspris

Under fredagskvällen ägde Karlshamns årliga näringslivsfest rum, KAN-galan, där ett flertal företag prisades och uppmärksammades för sina framgångar under det gångna året – Skolon vann pris för sitt innovationsarbete.

Galans första pris var Netport Science Park-priset, som är ett pris som varje år tilldelas ett företag som agerar innovativt, framtidsinriktat och som bidrar med samhällsnytta. Priset gick 2018 till Skolon med motiveringen:

”Företaget omnämns av många som ett av de snabbast växande företagen inom edtech i Sverige. På mindre än tre år efter lansering har man redan över 15 anställda, mestadels i Karlshamn och används av hundratusentals elever och lärare. Man har även lanserat i Norge och har siktet inställt mot många fler länder. Företaget bidrar till skolans digitalisering och gör det enklare för lärare och elever att använda digitaliseringens möjligheter för bättre lärande. Detta är ett konkret exempel på att skapa samhällsnytta och tillväxt på samma gång.”

Vi är superglada för att edtech uppmärksammas på detta sätt.
Digitalt lärande för alla!

Hej från Internetdagarna!


”HEJ!” säger vi från härligt inspirerande Internetdagarna! Från dagens panel där Oliver Lundgren från Skolon deltog i temat: ”Skolans digitala infrastruktur – från vision till verklighet”.

Ny edtechrapport visar högtryck


Idag presenterar branschorganisationen som verkar för den svenska skolans digitalisering, Swedish Edtech Industry, en rapport som visar HÖGTRYCK. Roligt, tycker vi! Läs mer i dagens pressrelease här.

”I framtiden kommer det att finnas yrken som vi idag inte kan föreställa oss, där digitalisering spelar en avgörande roll”

I Almedalen diskuteras många frågor inom ämnet skola och utbildning, där digitaliseringen är en stor del. Inför Almedalens digitaliseringsseminarium fick Oliver Lundgren, operativ chef för Skolon, frågor ställda till sig om hur Skolon arbetar för att främja digitaliseringen och synen på framtiden.

Hur arbetar Skolon för skolans digitalisering?
För oss är det viktigast att digitalt lärande blir tillgängligt, lätthanterligt och användbart för alla, både för lärare och elever – en likvärdig skola med nya möjligheter.

Genom att samla Sveriges bästa digitala skolverktyg på en och samma plats och dessutom med en inloggning, så vill vi vara med och hjälpa Sveriges lärare att ge bästa möjliga förutsättningar för att arbeta digitalt, sänka trösklar för att arbeta digitalt och att lösa de problem som skolor idag har med att få igång användandet av sina digitala skolverktyg fullt ut.

Oliver Lundgren.

Vi vill att den svenska skolan ska vara tidsenlig, spegla samtiden och ligga i framkant gällande lärande och utveckling, där den digitala biten spelar en avgörande roll. Med digitaliseringens hjälp kan vi nå helt nya nivåer och globalt sett vara ett framstående exempel för edtech, en av de fem snabbast växande marknaderna världen över.

Vilken lärarroll skulle du vilja lyfta mer i skolan?
Två roller egentligen: lärareldsjälen som brinner för att anamma den nya tekniken och som ser möjligheter i allt. Hur hittar vi fler sådana eldsjälar? På vilket sätt kan vi inspirera andra att se samma syn på nutidens och framtidens lärande? Men jag vill också lyfta fram de lärare som ser främmande på den nya tekniken, hur lyfter vi dessa och får med även dem på den digitala utvecklingsresan?

Hur arbetar ni mot era användare?
Vi lyssnar otroligt mycket på våra användare. Vilka behov har de och hur kan vi hjälpa till att underlätta arbetet i klassrummet? Jag och vi lär oss jättemycket av de lärare, rektorer och ledare som vi är ute och träffar dagligen och som berättar för oss om sitt arbete och utmaningarna med det. Mitt fokus är att arbeta utifrån verklighetens klassrum.

Hur kommer vi vidare framåt med skolans digitalisering?
Våga vara nyfiken. Att på den digitala resan våga testa, våga göra fel och våga ta hjälp av andra, även från våra fantastiska elever som är så otroligt digitalt kunniga i andra sammanhang. De är den nya generationen och i framtiden kommer det att finnas yrken som vi idag inte kan föreställa oss, där digitalisering spelar en avgörande roll. Därför är det viktigt och nyttigt att vi nu gör insatser redan på tidig nivå, vilket kommer att visa resultat för våra elever som arbetande vuxna i framtiden. Våga!

 

”Idag innebär ju mobilen att nästan varenda unge har hela världen i realtid i sin hand”

ska%cc%88rmavbild-2016-10-03-kl-14-13-37
Micke Gunnarsson.

KLOKA PERSONER OM FRAMTIDENS LÄRANDE
I fokus: Micke Gunnarsson, samhällsentreprenör/föreläsare/författare, Barnatro

Hur ser du på barns användande av sociala medier?
Med spänning! Hela deras sätt att växa upp som digitala kommer att påverka vår värld mer än vi tror. Jag tycker det är viktigt att vi inte stryper barns tillgång till att vara sociala och få träna på att vara detta. Det är viktigt att de tidigt skapar sina nätverk och lär sig hur detta funkar. Sedan måste barn ha vårt stöd på resan, men hellre guide än polis.

Hur kan vi vuxna lära oss av barnens kunskaper om sociala medier?
Genom att vara nyfikna! Genom att samtala med våra barn. Vi måste vara intresserade av att vara där barnen är eller i alla fall försöka förstå. När jag var barn visste mina föräldrar var fritidsgården låg, om någon jobbade där, när det stängde…o.s.v. Detta borde vara lika naturligt för oss vuxna idag när fritidsgården finns i Minecraft, Periscope eller CS:GO.

Du har i sociala medier uttalat dig om att mobilen är ett tillskott i skolan för eleverna. Utveckla!
Inte mobilen i sig, utan vad den erbjuder oss inom ramen för lärande. Idag innebär ju mobilen att nästan varenda unge har hela världen i realtid i sin hand. Där finns alla vänner, information, kartor, spel, kunskap, verktyg, smarthet, o.s.v. Den vill man inte vara utan! Om vi då ska bedriva en skola som har som syfte att väcka lust, kreativitet och lärande hos våra barn inför det samhälle de ska styra om 20 år och då på allvar 2016 mena att vi ska plocka bort dessa digitala naturliga verktyg, så tror jag snarare att det är systemet vi borde ändra på än barnens naturliga beteende.

Hur ska vi göra för att barnen inte ska fastna framför datorn, mobilen eller surfplattan?
Måste erkänna att jag träffar få barn som verkligen fastnar i datorn… Haha, låter som att någon har tejpat fast dem. Det som antagligen händer är att något är så pass spännande, kul, intressant och roligt att man har svårt att slita sig. Som en god bok, en bra film (”Dansa med vargar” var ju skiiiitlång!), ett telefonsamtal… Här har ju vi vuxna ett ansvar att dels förstå att barnen inte sitter där för att jäklas med oss och så självklart se över helheten.

Vad tror du är största skillnaden mellan att växa upp i dagens digitala samhälle, om man jämför med uppväxten av din generation?
Jag tror en utmaning faktiskt är att som ung bli förstådd av oss vuxna! Självklart förstod inte min pappa allt jag gjorde, men jag tror klyftan på ett sätt har ökat idag. Vi vuxna är dåliga säljare när det kommer till ”Framtiden” för våra barn. Jag tror också att stressen är större. Möjligheterna är mycket större idag. Med hjälp av tekniken kommer vi åt saker vi aldrig kunde tidigare. Allt är tillgängligt och allt delas. Jag önskar ibland att jag fick födas idag!

”Lära nytt är det bästa och det vill jag förmedla”

Anna Karlsson
Anna Karlsson.

KLOKA PERSONER OM FRAMTIDENS LÄRANDE
I fokus: Anna Karlsson, förstelärare på Rålambshovsskolan, samt bronsmedaljör i tävlingen om världens mest innovativa lärare

200 000 personer tävlade om att bli världens mest innovativa lärare och du tog hem bronsmedaljen! Hur gick det till?
Jag dokumenterade hur jag arbetade med stöd av digitala resurser, samt min pedagogiska tanke i undervisningen. Hur jag och eleverna arbetar tillsammans, skapade ett gemensamt material. Vi arbetade gemensamt för att göra en bra arbetsmiljö där alla var delaktiga. Allting kopplades till styrdokument, samt en genomsyrande tanke för formativ bedömning. Utöver detta lyftes även arbetet med projekt fram med robotprogrammering i fokus. Efter att jag hade fått utmärkelsen här i Sverige, så startade en underbar resa för mig. Jag fick lära mig så enormt mycket och träffa härliga inspirerande lärare ifrån hela världen. Fick möjlighet att delta i innovativa lärarforum, samt delta i fortbildningstillfällen.

Hur känns det att få det erkännandet i sin yrkesroll?
Såklart är det roligt och öppnade många dörrar och möjligheter att knyta ett kontaktnät utanför skolan, vilket i nästa steg har givit mig mycket erfarenhet och att utvecklas i min yrkesroll.

Du blev också 2014 utsedd till årets inspiratör. Berätta!
En av följderna från resan som innovativ lärarpristagare var att jag kom i kontakt med en entreprenör som var sugen på att skapa en matteapp, Mattebageriet. Min nyfikenhet och engagemang för matematik har gjort att jag fungerat som pedagogiskt bollplank i denna app, samt flera projekt. Jag känner mig smickrad över att få utnämningen ”inspiratör”. Det är mitt uppdrag att inspirera, men att få göra det utanför skolans väggar och att andra tycker att jag inspirerar är enormt smickrande och roligt.

Hur har du gjort för att ta dig dit du är idag, hur har du hittat inspiration?
Jag vet inte. Jag tyckte väl inte att min egen skolgång var så inspirerande och vill ge dagens unga något annat. Lära nytt är det bästa och det vill jag förmedla. Vilka som har inspirerat mig är nog närmast min mamma, mina kollegor och vänner. Allt är möjligt!

Vad är det bästa med läraryrket?
Glädje, utmaningen att vara flexibel att leva i nuet. Känslan när eleverna känner att de lyckas.

Hur ser det ut digitalt i svenska skolor idag enligt dig?
Det finns många inspirerande och helt fantastiska pedagoger som vill arbeta digitalt och vill utveckla lärandemiljön, eller om jag ska säga ”berika lärandemiljön”. Men resurser saknas för att vi ska kunna komma över tröskeln att lyfta ett helt kollegium. Det ska vara lätt att använda digitala resurser.

Sök i bloggen

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in posts
Search in pages
Filter by Categories
Användare & kommuner
Inspiration & kunskap
Mässor/events
Nyheter/media
Partners
Tips & trix
  • Kategorier