”Alla lärare, oavsett förkunskaper, kan undervisa i programmering genom Hey! Code”

NYHET I BIBLIOTEKET
Ett av årets hetaste ämnen i skolan är programmering som gör sitt inträde i kursplanen och därför känns det extra roligt att säga hej och välkomna till Hey! Code i Skolons bibliotek av digitala skolverktyg och läromedel! Hör du kanske på namnet vad det kan handla om?

För att ni ska få lära känna det nya verktyget i Skolons bibliotek lite närmare, så ställde vi fem snabba frågor till Sandra Stefansson, försäljningschef för Hey! Code.

Sandra, med en mening: Vad är Hey! Code?

– Hey! Code är ett digitalt verktyg skapat för att lära ut programmering i klassrumsmiljö genom hela grundskolan.

Sandra Stefansson.
Hur fungerar det?

– Genom interaktiv lärarhandledning och färdigt material ges lärare och pedagoger alla förutsättningar att hålla en jämlik och kvalitativ utbildning inom programmering – oavsett förkunskaper. Med färdigt material och en tydlig progression kombinerar vi block med riktig kod, vilket gör övergången från block till kod enkel för såväl elev som lärare.

Vilka kan använda Hey! Code?

– Alla lärare, oavsett förkunskaper, kan undervisa i programmering genom Hey! Code. Vi vänder oss i första hand till grundskolan, f-9, men har även användare i vuxenutbildningar runt om i landet. Har du en internetuppkoppling, samt en dator eller surfplatta är det bara att köra!

Vilka möjligheter finns det med Hey! Code?

– Hey! Code möjliggör en jämställd utbildning inom programmering, där eleverna får samma kvalité i undervisningen oberoende av vilken skola eller kommun man tillhör. Vi sätter lärarna i fokus och vill ge alla rätt förutsättningar till undervisningen genom färdigt material och tydlig handledning. Tid är pengar och att skapa material eller själva gå en utbildning löser problematiken på kort sikt – vi vill tänka långsiktigt!

Därför vill Hey! Code vara med i Skolon:

– Vi ser Skolon som ett innovativt bolag som, precis som vi, strävar mot en digitalisering i skolan. Vi vill alltid underlätta för våra kunder och ser en integration mot plattformar som skolor arbetar med som ett enkelt sätt att underlätta och minimera dess administrativa arbete.

Se mer av Hey! Code:

Logga in i Skolon för att se Hey! Code i biblioteket.

OBS! Superhemligt inlägg – läs bara om du är nyfiken!

Hurra! Imorgon presenterar vi en ny innehållsleverantör i Skolon!
Vad, vem eller vilka kan det vara? 

En av de roligaste nyheterna att presentera är givetvis när det inkommer nytt innehåll till Skolons bibliotek av digitala skolverktyg och läromedel! Imorgon välkomnar vi en helt ny partner till Skolon och det ska bli väldigt roligt, eftersom det är ett verktyg som verkligen kommer att göra nytta i klassrummet för både lärare och elever. Vad tror du det kan vara? Om du inte kan vänta till imorgon, så kommer här tre snabba ledtrådar kring vad det kan handla om…

Ledtrådar:

1. Ett av årets hetaste ämnen i skolan.
2. Ett ämne som kommer att spela stor roll för framtiden.
3. Ta en titt på bildens bakgrund…vad ser du?

Har du listat ut det? Oavsett vad, så håll utkik – imorgon får du lära känna verktyget lite närmare!

3 enkla digitaliseringstips till lärare – och du behöver inte vara teknikproffs för att hänga med

Tobias Gard är skolbibliotekarien som prisats för sitt arbete med digitala verktyg. I sin undervisning använder han smartboards, poddar och spel för att väcka läslust och engagemang hos eleverna – något som visat både glädje och resultat i klassrummet. Här får du tre snabba och konkreta digitaliseringstips från Tobias – och du behöver inte vara ett teknikproffs för att hänga med.
Detta är Tobias Gard

Ålder: 36.
Arbetar: Som skolbibliotekarie på Kronan skola (f-9) och Frälsegårdsskolan (f-6) i Trollhättan.
Brinner för: Att väcka läslust och få mina elever att utvecklas som läsare.
Det bästa med mitt yrke: Att jag får träffa så många kloka elever varje dag och får dela mitt intresse för böcker med dem. Att stå i ett klassrum och läsa en bok inför ett gäng elever som nästan håller andan för att boken är SÅÅÅ spännande – den känslan är magisk!

Lilla Digitestet med Tobias: Hur digital är du?

Touch eller Penna
Morgontidning i handen eller Morgontidning på skärmen
Bio eller Netflix
Promenad eller Pokémon Go
Kontanter eller Swish

3 snabba digitaliseringstips

1. Tänk inte att du behöver vara en teknikexpert för att arbeta digitalt. Det är inte jag, utan man lär sig under tiden som man arbetar.

2. Projicera alltid det du läser högt på stor skärm med hjälp av exempelvis en dokumentkamera. Barnen får lättare att fokusera då och använder både sina ögon och öron vid läsningen.

3. Arbeta med podcasts av olika slag. Sveriges Radio har exempelvis en mängd olika poddar där de samlar sina uppläsningar och dramatiseringar av olika barn- och ungdomsböcker. Lätt att lyssna på i klassrummet och barnen kan dessutom fortsätta att lyssna hemma!

Prisade skolbibliotekarien Tobias Gard: Så arbetar vi digitalt i klassrummet på ett effektivt sätt

 

Tobias Gard är skolbibliotekarien som prisats för sitt arbete med digitala verktyg. I sin undervisning använder han smartboards, poddar och spel för att väcka läslust och engagemang hos eleverna – något som visat både glädje och resultat i klassrummet.

Vad använder du för digitala arbetssätt i ditt arbete med eleverna?
På skolorna där jag arbetar har vi smartboards i varje klassrum och med hjälp av dessa interaktiva whiteboards, så spelifierar jag de boksamtal som jag har med eleverna. Sedan driver jag en podcast också, för dem som vill ha lite extra högläsning och gillar kusliga historier – “Död mans pod” heter den. Sök gärna upp och lyssna om ni vågar!

Vad fick dig att börja använda digitala arbetssätt? Var det naturligt för dig från start eller var det något särskilt som gjorde att du började använda det i ditt arbete som bibliotekarie?
För snart tio år sedan gjordes en stor satsning på digital teknik på skolorna som jag jobbar på. Rektorerna tryckte hårt på att vi skulle använda oss av digital teknik i undervisningen och det köptes in en hel del digitala hjälpmedel. Till att börja med kändes det emellanåt ganska jobbigt. Det tar ju alltid emot lite när man ska förändra något och tänka om. Men, jag provade mig fram och hittade snart ett sätt att arbeta digitalt på. Numera är jag mycket snabbare med att testa nya digitala resurser. Digital teknik är inte frälsaren som löser alla problem, men den blir ett hjälpmedel för att få eleverna att se det fantastiska med böcker och berättande.

Vad får du för respons från eleverna?
Jag besöker varje klass ca en gång i veckan och eleverna gillar verkligen när jag kommer. Det känns fantastiskt fint att mötas av glada ansikten när man kommer in i klassrummet! De gillar att jag läser för dem och tycker om att diskutera det lästa. Främst är det under boksamtalen som tekniken gör skillnad. Jag ger eleverna uppdrag kopplat till boken vi just har läst och genom att diskutera det vi läst, så löser vi detta uppdrag tillsammans. Uppdraget påminner oftast om ett tv-spel. Det kan handla om att vi ska hitta gömda djur i ett rum som projiceras på smartboarden eller att vi ska hjälpa en av personerna i boken som vi läst att hitta vägen hem. Vi skulle säkert kunna ha bra och givande boksamtal även utan att använda oss av det digitala, men jag tror inte att lika många skulle välja att vara delaktiga i diskussionerna då. Spelmomentet blir en morot för många elever. Jag märker att eleverna utvecklas som läsare.

”Tack vare att de spelifierade boksamtalen engagerar de allra flesta eleverna, har i stort sett alla lärt sig att diskutera en text”


Hur upplever du att eleverna har tagit till sig kunskap genom dina digitala arbetssätt?

Eleverna lär sig hur olika texter är uppbyggda genom våra spelifierade boksamtal. Jag märker till exempel att de blir bättre och bättre på att förutspå vad som kommer att hända längre fram i en av böckerna vi läser. De har tack vare allt vi läst och och diskuterat lärt sig hur texter brukar vara utformade. Tack vare att de spelifierade boksamtalen engagerar de allra flesta eleverna, har i stort sett alla lärt sig att diskutera en text. De vågar och kan tycka och tänka kring det lästa. De ser kopplingar mellan olika texter och kan även göra kopplingar mellan det lästa och sina egna liv. De har utvecklat sin litteracitet helt enkelt. Dessutom, bara genom att jag projicerar text och bild på stor skärm när jag läser, så blir läsningen mer spännande för barnen. ”Vilken film ska vi se idag?” kan barnen fråga entusiastiskt innan de kommer på att det är en bok vi ska läsa och inget annat. Det visuella är viktigt för dagens barn!

Kan digitalisering hjälpa till att väcka ännu mer läslust hos eleverna? I sådana fall, hur?
Det finns så otroligt mycket digitalt läsfrämjande på nätet. Massor av engagerade människor, både barn, ungdomar och vuxna, berättar om sina läsupplevelser och tipsar om böcker och berättelser via sina bloggar, vloggar eller podcasts. Det finns forum där man skriver fanfiction eller delar med sig av sina bästa spökhistorier. Tänk vad sådana mötesplatser skapar lust att läsa och skriva! Dessutom finns det ju fantastiska appar som hjälper dig att genomföra boksamtal eller som ger dig boktips direkt i mobilen. För att inte tala om hur enkelt man nu med hjälp av bland annat podcasts kan lyssna på upplästa berättelser och samtal kring böcker.

Till sist, kan vi vuxna lära oss något av eleverna gällande digitalisering?
Eleverna är sällan rädda för att prova nytt. Vi vuxna är mer försiktiga. Det kan vara bra att skynda långsamt och verkligen tänka igenom hur man vill jobba med något nytt och vad det ska ge. Men ibland skyndar vi vuxna så otroligt långsamt att allt bara rinner ut i sanden. Kanske borde vi låna lite av barnens spontanitet. Dessutom tycker jag att vi inte ska vara rädda för att ha roligt i skolan. De bästa lektionerna är ju de som är lustfyllda, men samtidigt lärorika!

OM TOBIAS GARD


Ålder:
36.
Arbetar: Som skolbibliotekarie på Kronan skola (f-9) och Frälsegårdsskolan (f-6) i Trollhättan.
Brinner för: Att väcka läslust och få mina elever att utvecklas som läsare.
Det bästa med mitt yrke: Att jag får träffa så många kloka elever varje dag och får dela mitt intresse för böcker med dem. Att stå i ett klassrum och läsa en bok inför ett gäng elever som nästan håller andan för att boken är SÅÅÅ spännande… den känslan är magisk!

Sök i bloggen

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in posts
Search in pages
Filter by Categories
Användare & kommuner
Inspiration & kunskap
Mässor/events
Nyheter/media
Partners
Tips & trix
  • Kategorier