”Så får du som lärare nytta av sociala medier” med Rickard Nordström

Rickard Nordström är den engagerade läraren som gjort succé i sociala kanaler så som Instagram och Facebook under sitt alias Magister Nordström, där han nått ut till en stor publik med sina inspirerande klipp. Hur och varför? Och vilka vinster finns det med sociala medier i den svenska skolan?

– Mitt Instagramkonto började med att jag ville inspirera och motivera mina egna elever, så att de utanför skolan skulle få suget av att ”skolan är rolig och bra för mig”. Det hela spred sig och jag märkte snabbt att fler var intresserade av det jag gjorde. På min Instagram lägger jag ut grejer som vi gör i skolan, visar samarbetsövningar, ger tips och annat smått och gott, säger Rickard.

”Jag måste ta mig till deras hemmaplan”

Rickard menar att det är viktigt som vuxen och lärare att ta del av den värld på nätet som för barn och unga idag är en ren självklarhet.
– Jag resonerar så här: jag måste ta mig till elevernas & barnens ”hemmaplan”. De befinner sig ute i sociala medier och vill jag inspirera och motivera dem ännu mer, så måste jag ta mig till deras hemmaplan. Sociala medier är ett fantastiskt verktyg, om det sköts rätt och på ett bra sätt, förklarar Rickard.

Hur kan du som lärare få nytta av sociala medier? Fördelarna är många, för både lärare och elever, men även för föräldrar:

– Vinster med sociala medier är att andra kan se vad vi håller på med. När jag lägger ut saker, filmer och bilder, så ser ju föräldrarna det. Då får vi samtalsämnen hemma och helt plötsligt så vet föräldrarna mer om vad vi gör i skolan. Samtidigt så kan även andra pedagoger se vad vi håller på med i klassrummet och det är oerhört viktigt att vi delar med oss goda exempel, så att vi får en ännu bättre skola, avslutar Rickard.

Digitaliseringsinspiration i hängmattan?

Sommarläsning i hängmattan? Varför inte bläddra i senaste numret av vårt inspirationsmagasin Vinnande tankar som lyfter aktuella ämnen så som programmering, GDPR och hur du kan använda sociala medier i och utanför klassrummet för att skapa engagemang hos eleverna.

I vårt inspirationsmagasin med fokus på digitalisering får du träffa en rad nytänkande profiler som på något sätt gör skillnad i klassrummet. Vem inspirerar dig?

I det här numret av Vinnande tankar kan du bland annat läsa om:
Jannie Jeppesen.


”Sverige skall bli det ledande landet i världen på att utnyttja digitaliseringens möjligheter och effekter i utbildningssystemet”

VD för branschorganisationen Swedish Edtech Industry, Jannie Jeppesen, berättar om nutid och framtid för den svenska skolans digitalisering och hur bolagsmedlemmar kan bidra på bästa sätt.

”Alla elever skall vara inloggade och igång inom 30 sekunder”
Oliver Lundgren, VD för Skolon, om lösningen som gör betydande skillnad i det digitala klassrummet.

Hur digital är du?
Testa dig själv i vårt digitaliseringsquiz – blir du traditionalisten, digitalisten eller mittimellan?

Allt om GDPR
Värdefulla tips från advokaten om vad du ska tänka på.

Karin Nygårds.

Programmera mera med Karin Nygårds
Programmering på schemat! Behöver jag som lärare få panik? Programmeringsexperten och SVT-profilen Karin Nygårds ger sina råd och tankar.

”Bara genom att jag projicerar text och bild på stor skärm när jag läser, så blir läsningen mer spännande för barnen”
Skolbibliotekarien Tobias Gard om hur man med digitala metoder kan väcka stor läslust hos eleverna – med goda resultat som följd.

Så kan du använda sociala medier för att nå ut till eleverna
Prisade superläraren och instagramprofilen Magister Nordström om sitt arbetssätt med sociala medier som gjort succé både i och utanför klassrummet.

Alla artiklar hittar du här.

Har du koll på Skolon?

Nu laddar vi för en ny, spännande termin! I höst är det många skolor och kommuner som kommer igång med Skolon. Har du koll på Skolon? Häng med!
Kom igång på ett klick

I Skolon finns alla dina digitala skolverktyg på ett ställe. Klicka på ett verktyg, så startar det direkt genom vår inbyggda single sign-on och tar dig precis dit du vill med färdiga djuplänkar.

Navigera enkelt mellan verktyg

Med Skolons integrerade meny som finns i varje verktyg, så kan du enkelt hoppa och växla mellan de olika verktygen – på en sekund.

Rätt data i rätt verktyg automatiskt

Alla elever, lärare, klasser och grupper finns på plats i varje verktyg automatiskt, uppdaterat och klart från ert bassystem, varje gång du kommer dit.

Tusentals skolverktyg på ett ställe

I biblioteket finns över tusen digitala verktyg från olika leverantörer med allt från läromedel, tjänster, appar och hjälpmedel skapade för den svenska skolan. Alla verktyg är integrerade och klara att använda med ett klick.

Testa, köp och distribuera

I Skolon är det enkelt att se vilka verktyg er skola redan har, söka efter fler och testa nya direkt. Med Skolons inköpsportal blir one-click-buy för skolverktyg äntligen möjligt, samtidigt som huvudmannen får full kontroll på sina inköp.

Överblicka och hantera

Få full koll på skolans licenser och hantera dem på egen hand snabbt och smidigt, oavsett var de är inköpta. Det fungerar lika enkelt för såväl en, som för hundra licenser.

Smarta integrationer

Genom färdiga integrationer till de populäraste lärplattformarna, G Suite och Office 365 blir era skolverktyg tillgängliga direkt i dessa plattformar – redo att använda med ett klick.

Enkel hantering av GDPR

Med Skolons datavisualisering blir det enkelt att överblicka och administrera all användardata för era digitala skolverktyg. Med ett klick är det möjligt att se en komplett rapport över vilken data som finns var, stoppa överföringen eller dra tillbaka data från enskilda verktyg.

Digitalt lärande för a-l-l-a

Likvärdighet, mångfald och inkludering är en självklarhet för oss.
Skolon är digitalt lärande för alla! ♥

Emojis – hur blev de en så stor del av dagens vardagliga kommunikation?

Vi lever i en digitaliserad värld och penna och papper har i stor utsträckning bytts ut mot fingrar på en touchskärm. Något som tagit ett stort kliv in i den vardagliga skriftliga kommunikationen är emojis. Emojis har till och med blivit så stort att de har fått en alldeles egen dag – idag, 17 juli, firar vi nämligen Emojidagen. Vad är historien bakom emojis? Och hur påverkar de vår kommunikation?
Snabba fakta om emojis:

Emojis är symboler vars syfte är att visa en känsloyttring och/eller förstärka det du skriver.

Emojis kommer ursprungligen från Japan, där de första gången dök upp 2005 hos telefonoperatörer och mobiltillverkare. Apple ses  sedan som den aktör som därefter spred emojis till övriga delar av världen, vilket var tre år senare. Då fanns emojis tillgängliga i en egen app och 2011 blev emojis integrerade direkt i Apples tangentbord. Andra tillverkare och aktörer följde efter Apple och den globala emojieffekten var ett faktum.

Idag finns flera tusen symboler som visar allt från känslor, djur, mat, fordon, flaggor, hobbies, med mera och utbudet växer ständigt för att hålla sig ajour med vad som händer runt om i världen. Många symboler var ursprungligen på olika sätt kopplade till den japanska kulturen, exempelvis kunde ses i matkategorin som visade symboler för japansk mat, men exempelvis inte för västerländsk mat. Påverkan från användarna är dock stor och idag finns symboler för allt från tacos till korv och popcorn.

2010 grundades kommittén Unicode Consortium med medlemmar från flera tunga namn från teknikbranschen. En gång om året hålls ett möte, då nya emojis röstas fram och inaktuella plockas bort.
Vilken emoji skulle du vilja använda i din kommunikation?

Att fundera på:

Kan emojis på något sätt användas i eller relatera till skolans värld och våra elever?

Hur påverkar emojis vårt språk och kommunikation?

Finns det tillfällen då det kan vara bra eller mindre bra att använda sig av emojis?

Hur tror du att den skriftliga kommunikationen ser ut om 50 år?

 

Vem i skolans värld inspirerar dig?

Vinnande tankar – namnet på vårt inspirationsmagasin där vi har pratat med personer som på något sätt inspirerar i skolans värld. Vi vill vara med och lyfta de personer som gör det där lilla extra. Som kommit på en unik idé, tagit ett initiativ och/eller lyft våra elever till nya nivåer. Så läs och tänk efter, vem i skolans värld inspirerar just dig? Och vad kan du göra för att inspirera andra?
I det här numret av Vinnande tankar kan du bland annat läsa om:


”Sverige skall bli det ledande landet i världen på att utnyttja digitaliseringens möjligheter och effekter i utbildningssystemet”

VD för branschorganisationen Swedish Edtech Industry, Jannie Jeppesen, berättar om nutid och framtid för den svenska skolans digitalisering och hur bolagsmedlemmar kan bidra på bästa sätt.

”Alla elever skall vara inloggade och igång inom 30 sekunder”
Oliver Lundgren, VD för Skolon, om lösningen som gör betydande skillnad i det digitala klassrummet.

Hur digital är du?
Testa dig själv i vårt digitaliseringsquiz – blir du traditionalisten, digitalisten eller mittimellan?

Allt om GDPR
Värdefulla tips från advokaten om vad du ska tänka på.

Programmera mera med Karin Nygårds
Programmering på schemat! Behöver jag som lärare få panik? Programmeringsexperten och SVT-profilen Karin Nygårds ger sina råd och tankar.

”Bara genom att jag projicerar text och bild på stor skärm när jag läser, så blir läsningen mer spännande för barnen”
Skolbibliotekarien Tobias Gard om hur man med digitala metoder kan väcka stor läslust hos eleverna – med goda resultat som följd.

Så kan du använda sociala medier för att nå ut till eleverna
Prisade superläraren och instagramprofilen Magister Nordström om sitt arbetssätt med sociala medier som gjort succé både i och utanför klassrummet.

Alla artiklar hittar du här.

 

 

Följ med i jakten på världens bästa skola – hur når vi den?

I Sanoma Utbildnings intervjuserie får ni träffa intressanta personer som på olika sätt bidrar till jakten på världens bästa skola. Frågan är: Hur når vi dit?

Hur hanterar vi den svenska skolans utmaningar? Och hur tar vi hand om alla nya möjligheter? Runt omkring oss finns massor av kunskap och erfarenhet som vi kan ta del av, om vi bara vågar tänka nytt och fritt. Med en fot i klassrummet och en stor dos nyfikenhet försöker vi ta reda på hur den svenska skolan kan utvecklas åt rätt håll.

Varför är programmering viktigt? Är nyckeln till en bättre skola kreativitet och det skrivna ordet? Kan rätt kost hjälpa eleverna? Vilken roll spelar den fysiska miljön? Och hur får vi med oss så många som möjligt på den digitala resan?

I Sanoma Utbildnings intervjuserie träffar ni:

Oliver Lundgren, VD på Skolon
Om att få med alla på den digitala resan

Karin Nygårds, lärare, författare och programledare
Om programmering och framtidstro

Stojanka Drinic, biträdande rektor på Nya Elementar
Om att tänka nytt och våga misslyckas

Cecilia Walton, kock och kostrådgivare på Kreativa Kök
Om hur maten påverkar inlärning i skolan

Lars Bjerhem, Martela Group, arbetsmiljöspecialister
Om hur miljön kan bidra till en bättre skola

Dilsa Demirbag-Sten, Generalsekreterare för Berättarministeriet
Om hur berättande och kreativitet kan göra skolan mer jämlik

Alla intervjuer och filmklipp hittar ni hos Sanoma Utbildning – Jakten på världens bästa skola.

Hur löser vi lärarbristen?

Det råder lärarbrist i Sverige – hur kan vi locka ännu fler till läraryrket? Hör Anna Sterlinger Ahlring och Philip Hjalmarsson från en av landets mest populära poddar, Anna och Philips lärarpodcast, berätta om sina tankar kring ämnet. Håller du med? Vilka är dina egna tips?

Det är Almedalsveckan och ett av de ämnen som står högst upp på agendan är givetvis skola och utbildning. En av de stora frågorna i denna kategori är lärarbristen och hur vi får fler att välja läraryrket.

Anna Sterlinger-Ahlring och Philip Hjalmarsson är båda lärare som under de senaste åren synts och hörts i Anna och Philips lärarpodcast, där huvuddelen är att lyfta positiva förebilder inom yrket. Efter att ha tröttnat på den negativa bild som under lång tid spridits kring läraryrket och svensk skola, så bestämde de sig för att göra något åt saken, vilket resulterade i en lärarpodcast. Under åren har de träffat allt från lärare, rektorer och politiker för att samtala om möjligheter, utmaningar och lösningar för den svenska skolan och idag ligger podcasten på topp 20 i hela Sverige över mest lyssnade poddar.

Huvudsyftet med podcasten är att synliggöra alla goda exempel som finns i svensk skola, vilket enligt Anna och Philip kan bidra till att fler får upp ögonen för läraryrket. Håller du med Anna och Philip om deras tankar kring hur vi lockar fler till att välja lärarutbildningen? Eller har du kanske egna tips? Se mer i klippet!

Relaterad information:

Facebook: Anna och Philips lärarpodcast
Twitter: Anna och Philips lärarpodcast
”Vi drömmer lite om att göra en tv-show” – intervju med Anna och Philips lärarpodcast

”Varför ska jag som lärare bry mig om gamification?” med Adam Palmquist från Insert Coin

Varför ska du som lärare bry dig om gamification? Hur kan vi med framgång skapa motivation med hjälp av gamification i skolans värld? Adam Palmquist, utbildnings- och kunskapsledare, berättar om möjligheterna med spelifierat lärande och vilka positiva effekter det kan ge i klassrummet.

– Gamification är en av de viktigaste komponenterna för att motivera människan idag. Vi lever ju i en uppmärksamhetsekonomi där många, många saker påkallar elevers, men också vuxnas, uppmärksamhet. Gamification har visat sig vara en av de viktigaste komponenterna för att kunna bibehålla uppmärksamheten. Inte bara inom skolan, utan också inom träning och resurssparande, förklarar Adam Palmquist.

Gamification och utbildning har alltid haft en nära koppling till varandra och enligt Adam är det också skolans värld som vinner väldigt många fördelar med hjälp av gamification:

– Mycket forskning pekar åt samma håll – att spelifiering är ett sätt att hålla oss motiverade och engagerade i en uppgift. När forskare har tittat på när man spelar spel eller jobbar med ett spelifierat material, om det så handlar om resurssparande, träning eller inlärning, så handlar det om att vi har en HÖG dopaminutsöndring. Den här signalsubstansen får oss att känna att vi är tillfreds med oss själva. Vi har ett fysiskt och psykiskt välbefinnande, men också så höjs vår koncentration, vår inlärningsförmåga, och även vår positivitet till ett material. Det är därför gamification blir så effektivt i en lärande situation, avslutar Adam.


Det här är gamification

Att ta in spelmoment i verksamheter som traditionellt sett inte hör samman med spelande, för att på så sätt öka engagemang och motivation. Det kan t.ex. handla om att samla poäng för att komma framåt i en uppgift eller för att nå ett mål.

Om Adam Palmquist

Adam Palmquist är legitimerad lärare och arbetar idag som utbildnings- och kunskapsledare på Insert Coin. Han är författare till boken ”Det spelifierade klassrummet” (Studentlitteratur), en handledning om hur man med framgång kan använda spelifiering för att skapa motivation och engagemang i skolan och boken är den första i sitt slag i Sverige. Adam är en flitigt anlitad föreläsare om möjligheterna med spelifierat lärande och ses som en av de mest kunniga på området i Sverige.

 

Frida Monsén om: Skolans digitalisering – så kommer alla lärare med på tåget

 

Skolans digitalisering är ett hett ämne i och med att den digitala kompetensen stärks från och med 2018 i läroplanen för grundskolan och gymnasiet. Men, alla lärare har olika förkunskaper när det gäller det digitala, så hur får skolan med alla på tåget?

Frida Monsén är lärare, flitigt anlitad föreläsare och även författare. Just nu är hon aktuell med boken ”Digital kompetens – i skolan och i klassrummet” (Natur & Kultur) och ger här sina tre bästa tips om hur skolan kan få med alla lärare när det gäller det digitala arbetet i klassrummet.

1. Sluta behandla digitalisering som ett teknik- eller IT-projekt

– För att få med alla på tåget när det kommer till digitalisering, så tänker jag att vi måste sluta behandla digitaliseringen som ett teknik- eller IT-projekt och istället titta på att det handlar om att utveckla digitalt kompetenta medborgare. Framför allt är det en likvärdighetsfråga, för att om inte skolan tar ansvar för den delen, så kommer ingen annan att göra det heller, egentligen.

2. Inte bara en ansvarig – se till att digitaliseringen rör alla

– Det andra jag tänker på är att digitaliseringen behöver angå mig i min yrkesroll. Att inte låta en person få ansvaret för allt som har med digitaliseringen att göra, som en IT-pedagog eller eldsjäl på något sätt, utan var och en måste äga sin egen kompetens: “Hur relaterar det här till mig i min yrkesroll?”.

3. Utgå från individens förkunskaper

– Det tredje som jag skulle vilja lyfta är just att lyfta framsteg utifrån där var och en befinner sig. Att inte alltid bara lyfta fram spjutspetsarna, utan om det är en som aldrig tidigare har testat något som gör något som är en utmaning för den personen – lyft då det i sammanhanget. Tänk på samma sätt som du skulle tänkt med dina elever när det kommer till dina kollegor och medarbetare!

Sök i bloggen

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in posts
Search in pages
Filter by Categories
Användare & kommuner
Inspiration & kunskap
Mässor/events
Nyheter/media
Partners
Tips & trix
  • Kategorier