Vi visar dig Skolon kostnadsfritt

Boka webinar färg
Äntligen! Nu finns nya tider för att boka kostnadsfria webinar uppe.
Ta chansen att lära dig mer om Skolon, så berättar vi allt!
Det finns webinar både för nybörjare och för er som vill veta lite mer.

Se och boka tider genom att klicka här.

”Över 700 lärare har blivit nominerade!”

tumblr_mxysp6KskD1rhpcspo1_1280
Beata Kull, initiativtagare till Lärargalan.

Hej, Beata Kull!
Du är initiativtagare till Lärargalan som går av stapeln den 29 augusti och det börjar att närma sig. Vad kan man förvänta sig av kvällen?
Det blir en blandning mellan fakta, underhållning och prisutdelning; vi bjuder både på föreläsningar, artister, dansshow och trerättersmiddag. Lärargalan kommer också att dela ut Lärarskapspriset till en lärare som har utmärkt sig lite extra.

Vad är huvudsyftet med Lärargalan?larargalan-Banner-5
Lärargalans syfte är att uppmärksamma läraryrkets positiva aspekter och hitta och hylla förebilder inom yrket, att inspirera. Jag vill att vi alla ska ha samma syn på våra viktiga lärare som på t.ex. VD:ar och entreprenörer.

Under kvällen kommer Lärarskapspriset att delas ut och det finns nu en mängd lärare som nominerats av eleverna själva. Hur har arbetet gått vidare med alla nomineringar? Hur utses den slutgiltiga vinnaren?
Det är över 700 lärare som blivit nominerade av gymnasieelever runt om i landet och tusentals elever har deltagit i nomineringen, mycket roligt! Efter detta har vår jury tagit vid som består av en forskare inom pedagogik: Astrid Pettersson, Lärarförbundets kommunikationschef, Sveriges Elevkårers ordförande, Libers VD, Digiexam VD, samt Sensavis VD. Urvalet gick från 700 till 20 som vi tyckte utmärkte sig lite extra. 20 blev sedan till 4 och slutligen hittade vi årets vinnare. Vem som är vinnaren visar sig den 29 augusti på galan.

Finns det några gemensamma nämnare för de nomineringar som kommit in? Vad tycker eleverna är en bra lärare?
Det finns en hel del egenskaper som dykt upp i många av de inkomna nomineringarna. Lärare som är positiva och inspirerar, som gör något extra av lektionerna och som hittar glädjen i att lära. Att läraren lägger sig på samma nivå som eleverna och tar in elevernas tankar för att enklare göra sig förstådd – en bra och nära kontakt med varandra är viktig.

”Programmerare kommer att ha en ljus framtid på arbetsmarknaden, då EU-kommissionen spår att det kommer saknas 1 miljon programmerare inom EU år 2020”

Chäthrin Wadström
Chäthrin Wadström, Zcooly.

KLOKA PERSONER OM FRAMTIDENS LÄRANDE
I fokus: 
Chäthrin Wadström Pedagog och konceptutvecklare inom spelutveckling och programmering, Zcooly

Du har tidigare arbetat som lärare och nu sadlat om till att ta fram pedagogiska appar. Vad var det som fick dig att byta bana?
2010 när min dåvarande arbetsgivare satsade på en-till-en, insåg jag kraften i de digitala verktygen. Barnen fick ny lust och inspiration och kunde med hjälp av sin dator ta sig an uppgifter på ett nytt sätt och deras uthållighet blev en helt annan. Dock saknade jag roliga spel och verktyg att använda i undervisningen, så mitt nya ”kall” blev att utveckla lärande spel för skolan. Hösten 2012 startade jag Zcooly – Roligt lärande, tillsammans med fem spelutvecklare och vi lanserade vårt första spel december 2012 – på den vägen är det.

Hur har du använt din kunskap som lärare i ditt nuvarande arbete?
Min kunskap om barns lärande och vad som ingår i läroplanen har varit en väldigt viktig kunskap i vår spelutveckling. Sedan har pedagogik och bra innehåll med rätt progression varit en viktig kunskap. Jag ser också min kunskap som lärare som en viktig erfarenhet i mitt arbete att hjälpa och stödja andra kollegor med att digitalisera skolan.

Du arbetar bland annat med att utveckla barns kunskaper kring programmering. Vad har du fått för gensvar från barnen kring detta?
Programmering känns naturligt för barnen och de är inte oroliga för att utmanas och prova sig fram. Vi använder SPEL-programmering, vilket innebär att vi drar nytta av barnens stora intresse för spel och vi låter barnen programmera sina egna spel. I programmering arbetar man med avancerad matematik och datalogiskt tänkande och det är något barnen klarar galant. Det beror på att de direkt kan förstå nyttan av kunskapen och sätta in den i ett sammanhang.

Kan vi vuxna lära oss av barns digitala kunskaper och i sådana fall, hur?
Vi kan lära oss att våga släppa loss och låta barnen visa vad de kan – för barnen vågar och kan mycket mer än många av oss pedagoger.

Vad tror du är största skillnaden mellan att växa upp i dagens digitala samhälle, om man jämför med uppväxten av din generation?
Dagens barn kan få alla svar och mycket information på ett helt annat sätt än jag fick. En annan stor skillnad är att många barn sitter ensamma hemma och spelar och tittar på film istället för att träffa kompisar, så det är viktigt att kombinera ”skärmtid” med aktiv rörelse. Studier visar att barn som växer upp idag kommer att ha spelat minst 10 000 timmar, därför vill vi bidra med lärande i spelen.

Hur ser det ut digitalt i svenska skolor idag enligt dig?
Det ser väldigt olika ut. Vissa skolor har kommit långt med digitaliseringen, andra har knappt startat. Vissa har satsat på digitala verktyg och lärt sig att använda dem i undervisningen och andra har köpt digitala verktyg, det är allt. Men som min gamla pappa sa (skulle fyllt 104 år i år): ”Utvecklingen går fort nu!”.

Vilka hinder finns det för att digitalisera skolvärlden?
Pedagoger som inte känner sig trygga i digitaliseringsprocessen. Pedagoger som inte vågar släppa loss och låta barnen veta mer än de själva. Sedan uttrycker många skolor att resurser och ekonomi är ett stort hinder.

Vilka fördelar finns det för att digitalisera skolan?
Jag ser barnens intresse som en stor fördel. Sedan lever vi här och nu, i ett digitaliserat samhälle och självklart måste skolan följa med i denna utveckling. Vi måste sträva framåt och koppla ihop skola och arbetsliv. Programmerare kommer att ha en ljus framtid på arbetsmarknaden, då EU-kommissionen spår att det kommer att saknas 1 miljon programmerare inom EU år 2020.

Hur tror och hur vill du att framtidens digitala skola ska se ut?
Framtidens skola är utrustad med digitala verktyg som används och får barnen känna lust och engagemang. De digitala verktygen är en självklar del av undervisningen. Jag tror att många fått upp ögonen för lärande spel och att många pedagoger använder ”spelifiering” och programmering i sin undervisning.

Hur kan man på ett bra sätt inspirera andra till digitalt lärande? Tips!
Det finns ju självklart många sätt, men jag ser lärande spel och programmering som en självklar del av undervisningen. Med hjälp av dessa sätt kan du fånga och inspirera barn som har det svårt med annan traditionell undervisning, att låta dessa barn få glänsa och vara duktiga. Med programmering kan många förmågor utvecklas och tränas. Här ser jag barn som samtalar, tänker (data)-logiskt, hittar strategier, drar slutsatser, analyserar och löser problem.

Kända svenska ansikten: Vad är en bra lärare?

Snart är det dags för Lärargalan som vi på Skolon är med och stödjer, närmare bestämt den 29 augusti.
Har du varit inne och läst hur kända svenska ansikten tycker att en bra lärare är?  
Klicka här för inspiration!
lärargalan inspiration

EdTech Fest: nu samlar vi våra krafter tillsammans!

edtechfest
FULLT på en dag! Skolon är host partner till EdTech Fest 27 september som drivs av EdTech Sweden. EdTech lyfts internationellt fram som ett av de mest intressanta framtidsområdena och antal bolag inom branschen växer hela tiden. I Sverige saknas det idag en samlande kraft och därför bygger vi nu tillsammans vidare på ekosystemet kring just edtech. Läs mer om eventet här.

Spelbaserat lärande med Enki

Gamification i skolan? Se hur spelet Enki kan göra matte och NO-ämnena ännu roligare!
Enki hittar du självklart i Skolons bibliotek av digitala verktyg.

”I för stor utsträckning överlåts det till varje lärare att hitta sina arbetsformer, istället för att vi gemensamt utvecklar och systematiskt testar vad som fungerar”

Jan Hylen
Jan Hylén.

KLOKA PERSONER OM FRAMTIDENS LÄRANDE
I fokus: Jan Hylén, utbildningsnanalytiker, Learning Analytics

Du är utbildningsanalytiker. Vad innebär ditt arbete med Learning Analytics?
Jag försöker höja kunskapen och medvetenheten, främst hos beslutsfattare, om potentialen i Learning Analytics, men också i de svåra frågor som tekniken väcker.

I de digitala testerna i Pisaundersökningen från 2015 hamnade Sverige långt efter toppnationerna. Varför och hur kan vi lösa problemet?
Vi har ännu inte hittat nya arbetsformer som tar till vara potentialen i de digitala verktygen. I för stor utsträckning överlåts det till varje lärare att hitta sina arbetsformer, istället för att vi gemensamt utvecklar och systematiskt testar vad som fungerar.

Hur ser det ut digitalt i skolan i övriga världen? Vilka länder står ut och varför?
De skandinaviska länderna är bland de bäst ut-rustade i världen, men vi har fortfarande ungefär samma användningsgrad och användningsmönster som sämre utrustade länder. Australien, Singapore och i viss mån Nya Zealand tycks i många avseenden ha kommit längre i att förändra både skolans mål och innehåll i den riktning som det snabbt föränderliga arbetslivet kräver.

Hur satsar den svenska regeringen på digitaliseringen i svensk skola?
På tok för lite.

Vad har vi sett för effekter av barns användande av digitala verktyg?
Positiva och negativa. Osystematiskt och ostrukturerat it-användande tycks försämra skolresultaten – det måste vi våga se och bygga upp kunskapen om hur, och när, digitala redskap gör bäst nytta. För de positiva effekterna kan vara mycket stora – både för elever och lärare. Det har vi också sett av forskningen!

Hur ser det ut digitalt i svenska skolor idag enligt dig?
Alltför olika. Vissa har utvecklat avancerade och spännande arbetsformer, medan andra arbetar väldigt traditionellt.

Vilka hinder finns det för att digitalisera skolvärlden?
Största hindret är brist på tydlig ledning från stat, huvudmän och ofta även från rektorer.

Vilka fördelar finns det för att digitalisera skolan?
Eleverna blir både kunskapsmässigt och digitalt rustade för att möta ett modernt arbetsliv.

Hur tror och hur vill du att framtidens digitala skola ska se ut?
Jämfört med idag – mer formativ och individuellt upplagd. Mer arbete med autentiska problem och större öppenhet för det omgivande samhället.

Hur kan man på ett bra sätt inspirera andra till digitalt lärande? Tips!
Var öppen och dela med dig av dina misstag och vad de har lärt dig. Det kan leda både till en kultur där vi delar erfarenheter och material, men också insikten om att man måste våga misslyckas för att kunna lyckas!

Sök i bloggen

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in posts
Search in pages
Filter by Categories
Användare & kommuner
Inspiration & kunskap
Mässor/events
Nyheter/media
Partners
Tips & trix
  • Kategorier